本文摘要：
官方回应副校长吃光学生剩饭 这种做法可能会起反感化 光盘不是吃别人剩饭 9月1日，江西婺源一位副校长当着学生的面，把孩子们吃剩的早餐全部吃光。本地宣传部分称，“副校长把学生当本身的小孩，没什么不洁净。” 但是学生可能不会认为这没什么不洁净。 这事件，首先，之前教育过学生吗？假如教育过不听，这老师这样做可能还不是很忽然。假如没有教育过，就忽然去那样吃了，这背后可能另有此外问题。固然，不挥霍粮食是功德。 只是做法律人以为不当，尤其是在疫情期间。
官方回应副校长吃光学生剩饭 这种做法可能会起反感化 光盘不是吃别人剩饭 9月1日，江西婺源一位副校长当着学生的面，把孩子们吃剩的早餐全部吃光。本地宣传部分称，“副校长把学生当本身的小孩，没什么不洁净。” 但是学生可能不会认为这没什么不洁净。
这事件，首先，之前教育过学生吗？假如教育过不听，这老师这样做可能还不是很忽然。假如没有教育过，就忽然去那样吃了，这背后可能另有此外问题。固然，不挥霍粮食是功德。
只是做法律人以为不当，尤其是在疫情期间。并且也不知道学生毕竟有没有患有埋没的感染性疾病，假如有，就更欠好了。好比，假如有的学生在那几天伤风了呢？或者刚好传染了肝病怎么办？ 其次，从视频中看不出是吃的剩饭菜。不知道是不是真的剩饭菜。
只是看到该老师在那里吃。在该老师吃的时候，那些学生站在那里看着，看的一脸木然。
心里或许各有滋味。另外，不知道在某种心理感化下，以后每每用饭的时候，学生想到这老师吃剩饭的时候，会不会一阵反胃，会不会更吃不下去了。
有可能另有的学生心里在问，这老师是没处所吃工具了？存心蹭饭？ 要教育学生不剩饭，一种是用饭的时候吃几多取几多。另一种是让孩子本身意识到不要剩饭。可是，要有这种意识，该老师的做法，可能不当当。这种示范感化，搞欠好的话，会起反感化。
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